上課鐘響…
學生們慢慢回到教室，看到老師已在講台上等，便急忙回到自己的位子上。而天使則坐在某位同學的旁邊。
Ｅ在講台上為這次的餐點做講評。Ｊ心不在焉的聽著，眼光不時的往窗外看去。”Ｒ到底去哪了？怎麼還沒回來？…”
剩下不到30分鐘，這堂課就要結束了，到時候……Ｊ根本不敢想接下來要怎麼辦，只能乾著急。
『….接下來，我們玩最後一個遊戲。…………規則剛剛已經講了，有沒有人沒聽懂？....................』Ｅ在台上說著。
「沒有！！」學生們為著接下來的遊戲興奮的叫著。
遊戲開始了，整個教室充斥著笑聲。Ｊ因為想著事情，也沒怎麼注意。
在這個遊戲中，輸的人要接受贏的人選擇的處罰方式。
處罰方式千奇百怪，加上老師也下海一起玩，教室裡真是熱鬧得很。
Ｗ和Ｒ走到教室的不遠處便聽到教室裡吵雜的笑聲。
『是發生什麼事啦！』Ｗ一面走一面自語。
老遠，Ｊ看到他們來了，本想起身，轉頭看見Ｅ跟她使眼色，她便又坐回椅子上。
Ｅ這時拿了張紙條交給學生，便走出教室和Ｒ他們講話，並將他們引領從後門進來，坐在Ｊ旁邊。
約莫過了10分鐘左右，輪到天使和學生們玩。天使輸了，這時，贏的同學要公佈處罰方式。
那位學生將頭巾折成帶狀，將天使的眼睛矇起來。
懲罰的內容是—每位同學打她一下。
學生們開始輪流起來”行刑”，開始時幾個同學意思的輕拍，接下來下手就越來越重。因為矇住眼睛，天使沒法見到打她的是哪位同學，當然也就不能”反攻擊”。
接著，天使….慢慢開始出現了異狀。說話的語句及動作開始變得怪異起來，像是故障的VCD跳了針，開始時重複著幾個字句，最後句子變得不是很連貫，甚至是不規則的倒裝；而動作，則是變得僵硬，感覺像是跳機械舞一般。
(十一)
當我們還沒搞清楚的看著眼前發生的狀況時，Ｅ不動聲色的走了過去，在天使的後腦杓上某個地方按了下去，天使便停住了，完完全全的停了下來。
「！！！」
Ｅ對著我們笑了笑，然後跟學生們交代了清掃等等事情之後，將天使抱了起來，與我們說：『咱們到別的地方去聊！』
Ｗ看著Ｅ手上的天使，見Ｅ離我們越走越近，嚇得從椅子上跳了起來，椅子被這麼一震整個翻倒在地。
而我們，則是被椅子倒地的聲音嚇了好大一跳。
Ｅ看著我們這連鎖反應，忍不住又笑了起來。『別怕啦！她不會再動了。』
◎◎◎◎
以下是Ｅ後來的敘述。
約莫15年前，德國發明了一種洋娃娃，可以自己思考，有表情有動作，和真的小孩沒什麼不同。許多有錢的家庭或寂寞的單身貴族們均爭相購買，用來陪伴自己或陪伴孩童玩耍。
不過，這洋娃娃畢竟還是處於發明階段。
隨著不斷的實驗以及各方買家陸續傳回來的信件，不出一年，實驗室方面宣佈了一件重大消息：洋娃娃需無條件且不計任何代價全面回收，原因則不願透露。
該實驗室自從回收此批洋娃娃後，便再也沒有出廠過任何一款類似的洋娃娃。
「這娃娃應是那時未被回收的產品」Ｅ說。
『可是…到底是什麼原因…………..』Ｗ欲言又止。
「這當然是因為娃娃本身出現的重大瑕疵…」Ｅ回答，「經過了這樣的遮騰，我想你們也應該知道為什麼了吧！」
『你怎麼對天使的事情知道的那麼詳細阿？』Ｒ問。
Ｅ笑了笑，「我曾在德國住了不算短的時間，另外…」頓了一下，「我自己也有個＂天使＂。」
「回收掉了嗎？」Ｒ問。
Ｅ點了點頭，看了看我們，「我想，你們應該不介意我將這位＂天使＂帶走，寄回德國吧！？」
關於這提案，當然，大家都沒有任何異議。
（完）
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